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17-06-03
在我还没想好如何写之前旁边的一个孩已经开始打开答案本默默作答
不过我眼角余光偷瞄到她写没几个字就停了来原本还在压着试题本的左手再
次摀住自己的鼻但这次却是要掩住自己哭泣的答声
（唔奴奴生存意义第一周好像有读过为而活记得还
有讲到很多还还有历史呜以前的地位很低有些古代社会
就把生当成生附属品好的这题我还稍微可以作答）
（对学生要求的标准五个项目？呜好像是「貌」的外貌
「礼」的礼仪「诚」的诚实好像又不只这样还要逐一说明解释）
我觉得自己的双眼渐渐模糊伸手拭去眼眶要滴落的泪珠继续往浏
览题目
（这些种类是照来分呜改造跟被使用如果是单一
独有印象中有提过可以把那里改成最适的形呜呜）
脑海中想起教官在讲解这一部分的课程时我们光是听到为了棒
的敏感点而改造自己的形状就完全听不去光是这样就不了的我们
更遑论那种被分享给其他宾客或是原本就被许多共同持有、使用
这种事我们只祈祷不会发生更不会想去学这些事发生后要注意的事项
试题卷的字因为模糊的双眼而看不清楚就算刚伸手去眼泪新的眼
泪又会很速盈满眼眶
一滴满怀羞辱的泪珠滴落在试题卷
（莉莉妳在嘛昨晚不是才说为了学姊要定决心了吗？想想学姊、
想想晴晴、也想想昨晚偷溜用功读书的、芬、萱萱她们不管是我
们当中哪一个都不是出于自愿的但是为了彼此都很尽要做得更好怎
么可以因为这种题目就停止一年前学姊不也像我这样屈辱地接这种考试
吗？想必现在的晴晴也）
虽然我本望不到其他姊们的位置但是眼角余光看到我旁边原本该是晴
晴坐的位置此时虽然是位不熟的孩但她也正一边流着眼泪鼻涕一边仍把
时间把自己还有印象的试题答案写来想必晴晴也像她一样不！比任何
都勇敢的晴晴也一定能做得更好
我稍微平复了一绪打开答案本取出学姊借我们的笔以及她辛苦从自
己的收集来的墨替原本写不出字的笔加墨这时我才发现那「墨」
当中混有些许的白浊腥臭的黏稠虽然不致影响这只笔书写的功能但却让
我对自己将要写出的恶心至极的文字更加觉得肮脏龌龊
答案本虽然可以不用照试题顺序但是第一面的开却已经明定是第一题
那是一张表格每个表格最面的空格要写一个名字总共有五栏空格要写
连同我在内的我们同寝同直属五个姊的名字去底每一行的最前面都
写着一个我们曾经量测过的项目诸如三围、阴道长度、肛门折皱数等等
而这一题的第一个部分就是要把这表格完成也就是说要我们把自己同直属
的姊之间数据默写出来
这还只是第一题的第一题底则是列举了几个项目像是最、
最、阴道最宽等等我们要就我们印象中写属于全班三百名同学的风
云排行榜
这一部分是学姊唯一有偷偷泄题给我们要我们多留意的题目为此她
还要我们彼此考对方自己的数据还避免连学姊自己也成为出题对象告诉
了我们很多她的数据
题因为学姊的泄题让我们有方向准备表格虽有几格留空但致都
写得出来心也稍微恢复了一点
第二题开始就全然是课堂的知识了有些还有固定的答案有些却要我
们自己思考申论
（奴的生存意义嗯我只记得第一堂课读了一章『奴的定义』好
像有点不同）我仔细想着这五周的课堂的所见所学有了初步的想法后
才开始缓缓动笔起来
（奴的生存意义是为而生成为的物品一心一意服侍着
）有时写得自己心中酸苦凄凉视线再次变得模糊之时只能再用手默默
拭去即将滴落的眼泪继续书写着
左右两旁的同学虽然同样陌生但也同样会不时地伸手拭泪有时甚至会
发出几声啜泣最后却还是只能勉强振作继续振笔作答
所写的东西仅有一成是课本的东西其余九成虽然不想承认但
是在这五周的课堂对奴有了初步却全面的认知以后脑也会不经意建立
起属于「奴」的生活价值观而为了用这羞耻的文字满答案本的作答
那些在这五周默默建立起来的价值观更是化为千百文字更为华丽地映写在答
案本
而自己读去的东西可能在脑海置放不理但自己从模糊的脑海中扒
出来、文字化的记忆却会如同刻写在答案本一样牢牢地印在脑袋里了
（实务应对被迁怒遗弃呜）终于到了第五题的奴实务应对
对于这一题Ｊｕｌｉｃ教官其实在课堂就会一直出问题考我们问问我们
的想法曾经有一次教官好像问了我们一个看似有趣实际却很残酷的问题
「将来会来购买奴的千百种有这一行的老手也有尚缺乏经
验的新手每个习不同因此一名格的奴也必须要想尽办法能满
足各式各样的现在假设购买妳们的持久度及经验不足以让妳们
得到足够的感却希望看着妳们在他达到绝顶的高那妳们应该怎么做
？」
这本来是令发笑的问题但是套奴关系后却变得没那么容易就能
答出来
不意外地奴奴抢先举手答：「是不是要我们学习假装高的样子让
在使用我们的时候可以赏心悦目、心满意足？」
对奴奴的自告奋勇Ｊｕｌｉｃ教官点表示嘉许却没有先对这答案表示
意见而是询问其他同学有没有别的想法
经过了这几周的课堂已经不只有奴奴会踊跃发言不过这次好像也还没
有同学有想到更好的解法迟迟没有新的答案出现教官抿一笑说着：「确
实如果是一个为了满足伴侣这是最容易想到的一个方法但是各
位同学不要忘记了妳们不再是而是奴他们也不是妳们的而是
妳们的对所有奴而言欺骗是忌中的忌！就算伪装得十分相像
在这圈子里有太多有经验的老手一眼就能看出是否真的有达到高所以
宁可因为无法达到的命令高要求而诚实罚也不能投机取巧地装高
要能完整把自己的感真实地放呈现而不是无中生有地捏造这才是做为
一个奴的本礼节」
「不过为了要让这类型的有最完整的享奴们也不能每次都无法
达到的期许而需要改变自己这也是为何近来的奴训练、改造的趋势
多朝向『高敏度化』的发展每个奴都需要拥有一触即发、能够比
还早泄的质这样才能在使用完毕的瞬间得到最完整的奉仕服务」
此时另一个学生举手发问了：「可是教官这部分的应该只是少
数如果自己变得敏感早泄却碰到希望久一点的又该怎么办？」
「所以为了满足各种不同习的奴需要到的锻炼是非常严格
的现在对奴的要求除了『高敏度化』之外还要她能够做到『收放自如』
允许之要马泄止之就得拖着敏感的接却不
能擅自高只能到点才能爆发出来妳们的学姊也正在着这样
的训练有空可以跟她们请益一」
像这样子的一个简单问题要我们答的却是这么贬抑自己的答案据教
官说那其实是几年前的幼奴考试题目中的一题虽非唯一解但直至今仍
然是众多、调教师等等所认同的普遍解法
诸如此类的境模拟题与自由作答就是「奴实务应对」这一题要测
验的也不单只是奴们对书本课程的掌度更一部分是看奴对自己的分理
解以及能否一心一意地投所希望看到的思考角度去理这些境模拟
的问答而且这跟那种「如果乐透中了一亿」、「如果到过去」这种梦幻的假
设题目不同考试题目这些境都是实际发生过就连现在应考的幼奴们在
将来也很可能碰到的残酷问题
（呜心不好迁怒把我赶出去的话要先在门外跪求
「宽恕」）要答这问题也不能只是纸谈兵还得设地融那境
里面那也不得避免地在作答过程脑海也开始浮现出自己真的成为被敢
出门外的奴
（如果要奴滚得远远的奴奴只能在在外流等好心领
养去呜呜）写到后来整个脑全被那莫名涌的悲伤绪据执笔
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不过我眼角余光偷瞄到她写没几个字就停了来原本还在压着试题本的左手再
次摀住自己的鼻但这次却是要掩住自己哭泣的答声
（唔奴奴生存意义第一周好像有读过为而活记得还
有讲到很多还还有历史呜以前的地位很低有些古代社会
就把生当成生附属品好的这题我还稍微可以作答）
（对学生要求的标准五个项目？呜好像是「貌」的外貌
「礼」的礼仪「诚」的诚实好像又不只这样还要逐一说明解释）
我觉得自己的双眼渐渐模糊伸手拭去眼眶要滴落的泪珠继续往浏
览题目
（这些种类是照来分呜改造跟被使用如果是单一
独有印象中有提过可以把那里改成最适的形呜呜）
脑海中想起教官在讲解这一部分的课程时我们光是听到为了棒
的敏感点而改造自己的形状就完全听不去光是这样就不了的我们
更遑论那种被分享给其他宾客或是原本就被许多共同持有、使用
这种事我们只祈祷不会发生更不会想去学这些事发生后要注意的事项
试题卷的字因为模糊的双眼而看不清楚就算刚伸手去眼泪新的眼
泪又会很速盈满眼眶
一滴满怀羞辱的泪珠滴落在试题卷
（莉莉妳在嘛昨晚不是才说为了学姊要定决心了吗？想想学姊、
想想晴晴、也想想昨晚偷溜用功读书的、芬、萱萱她们不管是我
们当中哪一个都不是出于自愿的但是为了彼此都很尽要做得更好怎
么可以因为这种题目就停止一年前学姊不也像我这样屈辱地接这种考试
吗？想必现在的晴晴也）
虽然我本望不到其他姊们的位置但是眼角余光看到我旁边原本该是晴
晴坐的位置此时虽然是位不熟的孩但她也正一边流着眼泪鼻涕一边仍把
时间把自己还有印象的试题答案写来想必晴晴也像她一样不！比任何
都勇敢的晴晴也一定能做得更好
我稍微平复了一绪打开答案本取出学姊借我们的笔以及她辛苦从自
己的收集来的墨替原本写不出字的笔加墨这时我才发现那「墨」
当中混有些许的白浊腥臭的黏稠虽然不致影响这只笔书写的功能但却让
我对自己将要写出的恶心至极的文字更加觉得肮脏龌龊
答案本虽然可以不用照试题顺序但是第一面的开却已经明定是第一题
那是一张表格每个表格最面的空格要写一个名字总共有五栏空格要写
连同我在内的我们同寝同直属五个姊的名字去底每一行的最前面都
写着一个我们曾经量测过的项目诸如三围、阴道长度、肛门折皱数等等
而这一题的第一个部分就是要把这表格完成也就是说要我们把自己同直属
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这还只是第一题的第一题底则是列举了几个项目像是最、
最、阴道最宽等等我们要就我们印象中写属于全班三百名同学的风
云排行榜
这一部分是学姊唯一有偷偷泄题给我们要我们多留意的题目为此她
还要我们彼此考对方自己的数据还避免连学姊自己也成为出题对象告诉
了我们很多她的数据
题因为学姊的泄题让我们有方向准备表格虽有几格留空但致都
写得出来心也稍微恢复了一点
第二题开始就全然是课堂的知识了有些还有固定的答案有些却要我
们自己思考申论
（奴的生存意义嗯我只记得第一堂课读了一章『奴的定义』好
像有点不同）我仔细想着这五周的课堂的所见所学有了初步的想法后
才开始缓缓动笔起来
（奴的生存意义是为而生成为的物品一心一意服侍着
）有时写得自己心中酸苦凄凉视线再次变得模糊之时只能再用手默默
拭去即将滴落的眼泪继续书写着
左右两旁的同学虽然同样陌生但也同样会不时地伸手拭泪有时甚至会
发出几声啜泣最后却还是只能勉强振作继续振笔作答
所写的东西仅有一成是课本的东西其余九成虽然不想承认但
是在这五周的课堂对奴有了初步却全面的认知以后脑也会不经意建立
起属于「奴」的生活价值观而为了用这羞耻的文字满答案本的作答
那些在这五周默默建立起来的价值观更是化为千百文字更为华丽地映写在答
案本
而自己读去的东西可能在脑海置放不理但自己从模糊的脑海中扒
出来、文字化的记忆却会如同刻写在答案本一样牢牢地印在脑袋里了
（实务应对被迁怒遗弃呜）终于到了第五题的奴实务应对
对于这一题Ｊｕｌｉｃ教官其实在课堂就会一直出问题考我们问问我们
的想法曾经有一次教官好像问了我们一个看似有趣实际却很残酷的问题
「将来会来购买奴的千百种有这一行的老手也有尚缺乏经
验的新手每个习不同因此一名格的奴也必须要想尽办法能满
足各式各样的现在假设购买妳们的持久度及经验不足以让妳们
得到足够的感却希望看着妳们在他达到绝顶的高那妳们应该怎么做
？」
这本来是令发笑的问题但是套奴关系后却变得没那么容易就能
答出来
不意外地奴奴抢先举手答：「是不是要我们学习假装高的样子让
在使用我们的时候可以赏心悦目、心满意足？」
对奴奴的自告奋勇Ｊｕｌｉｃ教官点表示嘉许却没有先对这答案表示
意见而是询问其他同学有没有别的想法
经过了这几周的课堂已经不只有奴奴会踊跃发言不过这次好像也还没
有同学有想到更好的解法迟迟没有新的答案出现教官抿一笑说着：「确
实如果是一个为了满足伴侣这是最容易想到的一个方法但是各
位同学不要忘记了妳们不再是而是奴他们也不是妳们的而是
妳们的对所有奴而言欺骗是忌中的忌！就算伪装得十分相像
在这圈子里有太多有经验的老手一眼就能看出是否真的有达到高所以
宁可因为无法达到的命令高要求而诚实罚也不能投机取巧地装高
要能完整把自己的感真实地放呈现而不是无中生有地捏造这才是做为
一个奴的本礼节」
「不过为了要让这类型的有最完整的享奴们也不能每次都无法
达到的期许而需要改变自己这也是为何近来的奴训练、改造的趋势
多朝向『高敏度化』的发展每个奴都需要拥有一触即发、能够比
还早泄的质这样才能在使用完毕的瞬间得到最完整的奉仕服务」
此时另一个学生举手发问了：「可是教官这部分的应该只是少
数如果自己变得敏感早泄却碰到希望久一点的又该怎么办？」
「所以为了满足各种不同习的奴需要到的锻炼是非常严格
的现在对奴的要求除了『高敏度化』之外还要她能够做到『收放自如』
允许之要马泄止之就得拖着敏感的接却不
能擅自高只能到点才能爆发出来妳们的学姊也正在着这样
的训练有空可以跟她们请益一」
像这样子的一个简单问题要我们答的却是这么贬抑自己的答案据教
官说那其实是几年前的幼奴考试题目中的一题虽非唯一解但直至今仍
然是众多、调教师等等所认同的普遍解法
诸如此类的境模拟题与自由作答就是「奴实务应对」这一题要测
验的也不单只是奴们对书本课程的掌度更一部分是看奴对自己的分理
解以及能否一心一意地投所希望看到的思考角度去理这些境模拟
的问答而且这跟那种「如果乐透中了一亿」、「如果到过去」这种梦幻的假
设题目不同考试题目这些境都是实际发生过就连现在应考的幼奴们在
将来也很可能碰到的残酷问题
（呜心不好迁怒把我赶出去的话要先在门外跪求
「宽恕」）要答这问题也不能只是纸谈兵还得设地融那境
里面那也不得避免地在作答过程脑海也开始浮现出自己真的成为被敢
出门外的奴
（如果要奴滚得远远的奴奴只能在在外流等好心领
养去呜呜）写到后来整个脑全被那莫名涌的悲伤绪据执笔
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