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17-06-06
sp; “你疯了！不行会被看到的不行”
安雅心拼命挣扎
“嘬一我就拉现在还没勃起你再磨蹭一会起来了就不只是嘬一了”
安雅心急的要哭了走廊里来往的要是来的话肯定能看到的她步走到门关门后然后迅速俯在龟了一“好了你走吧！”
“不对安医生我说的是嘬不是什么是嘬知道吗就是吸用把龟吸一！”
龙纠正安雅心的动作再次了一
安雅心无奈的低张开把龟整个裹住报复般的用用在马眼了一起的瞪了龙一样眼“行了吧！”
“行行安医生你的真棒很期待次的见面呵呵好了我先走了你安心班吧”
咔哒龙打开门走了这次他很守信用说一就一多了也没时间！
安雅心的脑子里的他到底有什么目的？说要拿录像和我的故事换？切鬼才信你！还有这个文章肯定是七八糟的黄说想让我看了以后转变思想变成动和你吗？哼！你想的美！
“安医生把个月的病历资料找出来！”
安雅心找到那篇文章刚想删除正好任来了她赶忙收起手机打开柜子翻找起来任拿着资料离开后又有几个病过来找她忙的她晕转向
龙吹着哨离开了安雅心到了特护病房他据对安雅心的了解觉得她去以后绝对会看这个文章的和子做了肯定会有很的心理压她会觉得自己荡却又在中茫而且这压无法通过和别流而减少这时如果有赞同她的做法甚至还写出了分析的文章那她肯定会迫不及待的去观看因为找到了同好
用把柄要挟她和自己做不如让她动来的好让她动的话就要让她放开心结文章是第一步一的时间估计能让她好好的研究一这篇文章然后就要靠自己的洗脑才了至于删除录像那我得守信用说删就得删不过我只说删除我手机里的那段录像复制到盘里的可没说过要删除哈哈哈哈
经过了一午的忙碌安雅心疲惫的到家中李风华还没来她已经习惯丈经常的晚归应酬了自己了点东西了后想起了那篇文章午一忙就忘了删除了
拿出手机找到那篇文章刚想要删除心里却产生了点好奇黄说我还从来没看过删了有些可惜先看看写了些什么内容吧再怎么说也不至于看了就出事吧打定意的她走到卧室靠在打开文章看了起来
安雅心本来对龙的话一点也不相信觉得这篇文章就是他杜撰出来的是他为了想给自己洗脑故意写出来的东西她才不会当可是没想到自己只看了个开就被吸引住了
文中第一段写的是现今青少年生活平高了所以发育方面也成熟的早了然后会对产生强烈的好奇心和探望而在平时的教育中他们是得不到的知识的所以会困惑和苦恼甚至会做出一些伤害他的事这写的不就是当时子的况吗？
文章的开成功的起了安雅心的兴趣她接着往看第二段写的是压抑的危害“压抑会导致出现种种神经官能症的症状比如说眠障碍、抑郁绪等”这两种要症状不就是当时自己最担心子出现的吗不好就影响学习绪抑郁了得了抑郁症就更可怕了这也正是自己最担心的后来发生的伦可以说就是为了防止压抑对子造成伤害段末一句话“但是由于会道德和法律制度的制约青少年们从外界又不能完全满足自己生理需求那么如何来缓解青少年的需求？”
写出了她的困惑是如何做才能缓解我是用自己的来给他缓解的虽然这样明显是错误的可是我又有什么办法？
安雅心叹了点了翻页第一节家庭自理的可能介绍了几种青少年获得满足的途径：自、早恋发生关系、强嫖娼无一不是对她或对自己造成伤害甚至锒铛狱更矛盾的是在目前这种会状况无法使用封闭和压抑的方法去避免青少年通过各种有害的方式尝试而有规律的生活却又有利于青少年在成长过程中的心健康那该怎么办？正确的方法是找出一种无害的、正常的方式来疏导他们的望、满足他们的需求才那么又该如何去找这种方式？
“就是不知道用什么方式我才会苦恼的啰啰嗦嗦的真烦赶正题！”
安雅心有些着急迫不及待的往翻页文中说既然不能从外界获得满足那只能从家庭内部来求解决办法了接着就到了第二节：的作用安雅心心里一动终于提到了会写些什么？
第二节先是描述了之间对需求的年龄差异“的是6-8岁的是3-45岁就是说只有少年和少在生理要求的程度才是对等的”这正好是子和自己的岁数自己这个年龄确实是如狼似虎几不做就想的不行子也是一样只是他需求旺盛但能却一般哎呀我想哪去了！
安雅心捶了自己一抛开七八糟的念好好看文章不要胡思想！接着一页文章就通过的帮助来解决子需求的理做出了分析：“第一是一直伴随孩子成长的最密的异家庭成员在问题可以更容易与孩子行沟通”
恩没错丈比较忙子和自己在一起的时间比较长有什么心里话也都跟自己说的直到他对自己有了那种想法之后才变得沉默的
“第二是成年有成熟和健全的思维可以更理的引导孩子的成长（别与的重要一点）”
唉我是成年了不假可是思维不成熟也不健全要不怎么想不出别的办法来引导子用自己的来引导真是太来了！还有也幸亏李晓明没有或者要不几个孩子都压抑着还不知道会出什么事来
“第三有着丰富的生活经验在理孩子的需求时她的方式会更加科学”
呵呵经验吗我倒是想练出经验可惜丈不给
安雅心自嘲的笑了笑接着往看第四条
“第四是孩子的家长出于对孩子健康的考虑她对孩子的生活会有一个有节制的管理”
哼说的轻巧真要是和子做过了又如何拿的出做的威严来管教他？一旦有了关系就会很密更何况这对还是子不过幸亏子很听话也懂得节制要不自己还真不好管他
想起听话的子安雅心有些欣这时到了第三节：子的发展过程对就是这个过程我和子的发展过程是不是很不正常哎呀都有点不敢看了
心里想着不敢看可手眼配的很手指刚翻页眼睛就瞄了第三节开又提出了几个问题：如何实施？什么方式？应该怎样做？孩子应该怎样做？
因为子做这是现代会伦理道德所不允许的所以双方在心理都会有许多顾虑和畏忌在没有准备好的况必然会产生消极的效果“说的好！”
安雅心赞同的点点什么事都要讲究个循序渐更别说是这个了不能一个胖子要不非撑不可！这几个问题都是她想了解的她想知道自己和子发生的过程与文章里所描述的是不是一致是的话自己还有些安但如果比文章中描写的做的要过分那自己这个就有些荡了就有拿着帮子解决需求当幌子其实是解决自己需求的嫌疑了
接来文中又分了三个部分试探惑期、接触边缘期和接触期
惑期是说“子在接触之前要行刻的流用充分谈心的方式缓解张绪这一时期至少需要一个月至半年”
看到这里安雅心的脸红了还一个月第一次找子谈话就让他了我这个当的不太格
看到文中的内容和自己的行为有些出安雅心有些馁不过接来的描述又让她提起了神：在接触准备阶段子双方可以行有限度的接触在继续心理流的同时孩子可以试探的摩的这也是子双方接触的初始阶段摩房往往是最能接的一种触方式这一时期可以向孩子露器官使孩子对的有一步的认识同时对以后的生活做好心理准备
太好了！我就是这样做的！而且我虽然被子在了可是我只给他看了房并没有露面的器官这说明我还是比较稳重的
安雅心松了接着看到接触边缘期：这个时期子已经默认或者接了伦的行为但不能急于求成双方可以用或其它部位来接触器官可以用手或其它除了器官以外的部位来帮助子解决需求此时子的心理都已经发生了巨的变化除了生殖器的以外其它的行为都做了对最后的那一步也都表现出认可和接纳的态度此时子关系逐渐转变为伙伴关系抵制伦的心理防线变得脆弱最终接触期
“心理产生的变化确实巨那些我班都觉得别用异样的眼光看我差点把我愁！”
安雅心又松了一还好子和自己的行为还在这篇文章的描述之内尽管一些细节有些出但部分还是一样的安雅心没有停手接着去看了接触期
)
[ 本章完 ]【1】【2】
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安雅心拼命挣扎
“嘬一我就拉现在还没勃起你再磨蹭一会起来了就不只是嘬一了”
安雅心急的要哭了走廊里来往的要是来的话肯定能看到的她步走到门关门后然后迅速俯在龟了一“好了你走吧！”
“不对安医生我说的是嘬不是什么是嘬知道吗就是吸用把龟吸一！”
龙纠正安雅心的动作再次了一
安雅心无奈的低张开把龟整个裹住报复般的用用在马眼了一起的瞪了龙一样眼“行了吧！”
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安雅心找到那篇文章刚想删除正好任来了她赶忙收起手机打开柜子翻找起来任拿着资料离开后又有几个病过来找她忙的她晕转向
龙吹着哨离开了安雅心到了特护病房他据对安雅心的了解觉得她去以后绝对会看这个文章的和子做了肯定会有很的心理压她会觉得自己荡却又在中茫而且这压无法通过和别流而减少这时如果有赞同她的做法甚至还写出了分析的文章那她肯定会迫不及待的去观看因为找到了同好
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安雅心本来对龙的话一点也不相信觉得这篇文章就是他杜撰出来的是他为了想给自己洗脑故意写出来的东西她才不会当可是没想到自己只看了个开就被吸引住了
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写出了她的困惑是如何做才能缓解我是用自己的来给他缓解的虽然这样明显是错误的可是我又有什么办法？
安雅心叹了点了翻页第一节家庭自理的可能介绍了几种青少年获得满足的途径：自、早恋发生关系、强嫖娼无一不是对她或对自己造成伤害甚至锒铛狱更矛盾的是在目前这种会状况无法使用封闭和压抑的方法去避免青少年通过各种有害的方式尝试而有规律的生活却又有利于青少年在成长过程中的心健康那该怎么办？正确的方法是找出一种无害的、正常的方式来疏导他们的望、满足他们的需求才那么又该如何去找这种方式？
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想起听话的子安雅心有些欣这时到了第三节：子的发展过程对就是这个过程我和子的发展过程是不是很不正常哎呀都有点不敢看了
心里想着不敢看可手眼配的很手指刚翻页眼睛就瞄了第三节开又提出了几个问题：如何实施？什么方式？应该怎样做？孩子应该怎样做？
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安雅心赞同的点点什么事都要讲究个循序渐更别说是这个了不能一个胖子要不非撑不可！这几个问题都是她想了解的她想知道自己和子发生的过程与文章里所描述的是不是一致是的话自己还有些安但如果比文章中描写的做的要过分那自己这个就有些荡了就有拿着帮子解决需求当幌子其实是解决自己需求的嫌疑了
接来文中又分了三个部分试探惑期、接触边缘期和接触期
惑期是说“子在接触之前要行刻的流用充分谈心的方式缓解张绪这一时期至少需要一个月至半年”
看到这里安雅心的脸红了还一个月第一次找子谈话就让他了我这个当的不太格
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太好了！我就是这样做的！而且我虽然被子在了可是我只给他看了房并没有露面的器官这说明我还是比较稳重的
安雅心松了接着看到接触边缘期：这个时期子已经默认或者接了伦的行为但不能急于求成双方可以用或其它部位来接触器官可以用手或其它除了器官以外的部位来帮助子解决需求此时子的心理都已经发生了巨的变化除了生殖器的以外其它的行为都做了对最后的那一步也都表现出认可和接纳的态度此时子关系逐渐转变为伙伴关系抵制伦的心理防线变得脆弱最终接触期
“心理产生的变化确实巨那些我班都觉得别用异样的眼光看我差点把我愁！”
安雅心又松了一还好子和自己的行为还在这篇文章的描述之内尽管一些细节有些出但部分还是一样的安雅心没有停手接着去看了接触期
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