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    　　“什么？这怎么可能？”冰倩有些不敢相信地望着我四周的孩子也是一脸震惊地看着我显然都不相信中阶防御魔法居然挡不住初阶攻击魔法
　　“是神量的差距”我向她们解释道：“魔法的威不仅仅用等级来划分神量的才是决定魔法强弱的本也就是说我的初级魔法可以胜过你的中级魔法我知道很多学生锻链神量只是为了配合魔法的修练如果过来先拥有强的神量以此为基础的话各种魔法都能轻松练成只是神量的提高不是一朝一夕的工所以家都注重能够发挥实际威的魔法以技巧弥补不足但是从长期的效果来看注重神量的修炼将会让你在将来能够取得更的成就这也是我要求你们每冥想最最重要的原因”
　　说到这里也许有会问魔跟神是什么关系是否两者是指的一回事？的确很容易让产生这种误解其实两者是既有联系又有区别其实所谓的“魔”就是魔法师可以自由控制的特殊的神通常是由神转化出来的通常是通过冥想或复练习来提高而损耗的魔可以通过冥想或休息来恢复至于魔法阵则具有凝聚的功能不同的魔法阵可以使某些元素更加容易集中施法就更加有效了更有一些特殊的物品如魔法晶之类的东西通过这些物品去控制某一元素其效果放数倍至数十倍之多有点石成金的作用所以被魔法师视为至宝
　　“维尔导师对不起刚才我不该怀疑您的用心”冰倩红着脸给我道歉要从冰山美的脸看到这种表还真是很困难的
　　“冰倩同学这点事我怎么会怪你？何况你还我导师那我就更不能跟你计较了”我笑着说道：“不过说实话你们的感还真是好”冰倩红着脸没有说话雪芝点道：“是冰倩学一直很照顾我的就像我的一样”然后话题一转对我道：“维尔导师你刚才不是说影响魔法威的重要因素有两个嘛除了神量的强弱之外另外一个是什么？”冰倩也抬望向我竖起了耳朵
　　我看了四周的孩子一眼然后说道：“第二个因素是你的魔法是否能灵活运用变化这是很重要的不过这就要看各的应变能还要靠实战经验累积来的所以我开设这门《魔法实战训练》课也是出于这个考虑同样的魔法同样的一个使出来的效果也可能是不一样的”生们听了我的话都若有所思
　　琳达突然道：“维尔导师您能像刚才那样给我们表演一个魔法来说明吗？”
　　“是给我们表演一个魔法”四周的学生都纷纷道听到声音得出奇我回一看原来不知什么时候我的四周已经聚集了量的学生连雅兰、亚丽诗、安菲雅也不知什么时候站在我后几米远我聚会神于给安吉拉她们解答问题忽略了四周的动静
　　“那你们看好了”只见我手捏诀念道：“光之灵呀请以彼光之圣洁的光辉驱散此地的黑暗吧——“光亮术””等我把咒语念完後在我的顶忽然冒出一颗甚为明亮的光球出来其实我当然用不着这么念咒语这样做完全是教学需要为了让每一个都清楚地知道我使用的是什么魔法
　　四周的学生和老师当然都没想到我居然把在晚或地内等暗之地所用的照明黑暗的法术给施展了出来而且还是光之术法中最基本的“光亮术”这有点类似火之术法中最基本的“照明术”两者之间有异曲同工之妙都是用来对暗之地给予照明用的术法这在六系元素魔法中有很多这种异曲同工的魔法比如并不只有风系才有“漂浮术”光系同样有“漂浮术”
　　只不过我所用的“光亮术”好像和一般使用的“光亮术”有点不太一样光看那一颗亮的特别眼的光球就知道要不是现在是白不然的话这颗光球的亮度一定会照亮此地的整个空不过此光球出现的时间也真短才三秒中就消失於空之中而在这段时间内四周眼睛直视到光球的都忍不住地赶闭了双眼一时之间众陷睁眼如盲的境界
　　“这是什麽缺德烂鬼魔法我怎麽都没见过得双眼都看不见只见到眼前一整跎黑影”这是雅兰的声音她也没有逃过此劫双眼都陷一时的眼盲之中
　　而雅兰旁的梅琳娜则带着讶异地解释道：“刚刚维尔念的咒语是施展光之术法中的最基本法术“光亮术”只是他好像把效果给改变了真不知道他是如何改变的连我也真没想到“光亮术”可以这样使用衍化成另一种模样”
　　安菲雅听了梅琳娜的分析之後略为比照之前脑海中的印象则是满脸惊讶的道：“原来如此“光亮术”可以衍变出这种出意料之外的变化那火之术法中的“照明术”是不是应该也有造成这种结果的可能”
　　梅琳娜则略为思忖片刻後道：“唔火之术法中的“照明术”我想“照明术”应该无法办到同样效果再怎麽说光之元素的特质是“明亮”而火之元素则是在於“炽”这是两种截然不同的能量火再怎麽亮也亮不过光的奔放特质”说到这梅琳娜望着始作俑者的我问道：“维尔你说我说的对吗？”
　　“梅琳娜导师说的很对”我点笑着道：“火元素和光元素有着本质的差别虽然火系“照明术”和光系的“光亮术”达到的效果是差不多的但是用照明术是无法达成刚才的效果正如梅琳娜导师所说光元素的特质在于“明亮”我只不过是把“光亮术”的凝聚之中加了压缩的变化而已最後在光球成型的那一瞬间把光球自的能量给於一霎那间的解放让光元素的“明亮”特质发挥到极致当然任谁的眼睛都会不了”
　　看了一眼四周仍然呆若木的学生我接着道：“所以学习魔法的关键不在于你是否会使用更高级的魔法而是在于你如何去会元素的特质如何将你学会的魔法更灵活的使用家想必都看到了如果刚才的事是发生在打斗时有一方像我一样使出刚才的“光亮术”那么另外一方必定会出现暂时的失明虽然时间很短但有时候却是足以致命的”
　　停顿了一我接着道：“我用这个例子是为了向家说明一个道理那就是魔法的世界存在着无数未知的奥秘我们即使穷其一生也不可能发掘出全部但是我们只要用心去感悟和发掘你们就必定能够发现许多别不曾知道的奥妙我希望你们能够充分理解我开设这两门课程的用心在互相的切磋的过程中能对所学习的魔法能够有更层次的理解如果仅仅满足于会使用别教授的魔法那你永远也不会成为出的魔法师”
　　看见四周的学生都低沉思不语我振臂一挥道：“好了各位魔法班的同学现在一个环节——就是与剑术班的同学行叉对打让我们用魔法把他们烧成猪、浇成“落汤”家说好不好？”
　　“好”轰然应诺声和哄堂笑声织在一起每个学生都被我的话得沸腾就连有“冰雪双”之称的冰倩、雪芝也露出了会心的微笑跟在梅琳娜后一起向剑术班那边走去
　　“让我们用手中的剑打得他们满地找牙家说好不好？”费特带领剑术班的同学针锋相对地喊起了号然后自然是轰然好声这样的场景让几个辅导老师也都是相视而嘻每个的心中都在想着如果每次课都是这样那该多有趣
　　不出我的所料魔法师和剑士的对决果然更有趣不少学生看来是了我刚才一番话的启发充分利用各自魔法的优势组成魔法分队和对方的剑士分队行对战有的是在前面用防御魔法抵御剑士的攻而躲在后面的魔法师则是发动攻击魔法火球、球不断地向剑士们飞去这一招还真是奏效剑士们一时半刻拿他们没办法就被魔法师们烧成了猪、淋成了落汤看到这样的场面几美导师也都忍俊不
　　当然也有几个不同元素系的学生一起发动攻击魔法各种球、火球、风刃一脑向剑士班的学生招呼过去这一招也能经常奏效让剑士们一时半刻失去抵抗当然也有不少魔法班的同学魔法咒语还没念完就被家剑士班的冲到了面前虽然不至于真的被打的“满地找牙”但是灰土脸也是避免不了的一时之间场是火球、球满飞尘土飞扬响声震场面可是壮观要不是在场四周设了结界整个学院都要被吵翻了
　　由于多数学生的控制能都不是特别强伤就是难免的不过正好让他们练习使用恢复、治疗魔法少数伤重的自有各位辅导老师帮忙治疗有梅琳娜这个治疗师在场还有什么可担心的不过有些学生被烧焦发、烧破服形象毁了那就没有办法了比较好笑的是相当多的伤者并不是在打斗过程中被对方所伤而是被从别的地方飞来的“流弹”所伤这也是很正常的事虽然学院的场已经足够了但是想想看一千在场混战是种什么样的形稍不注意就会发生打斗的一方发出的火球没有打着自己的对手而打中了旁边的
　　不过美导师的魅可真吓虽然听不见里面的声音而且也隔着那么远但是聚集在场四周的围观者在课的过程中基本没有减少我都佩服他们的毅不过也不排除这其中有些是为了看课的形毕竟这种混战的场面是很难见到的我发现居然有不少学院的导师也都聚集在正面观看我给学生课的形说实话我并不知道他们是抱着一种什么心态来看的我也懒得去想
　　看到眼前的形我知道自己的设想不会落空基本每个都是非常认真地在跟对手较量虽然我要求他们只是点到为止但是在全以赴之是很难保证这点的所以伤的同学很多就不奇怪了不过令我感到十分欣的事是几乎没有对自己的伤表现出太的应很多是刚用魔法恢复之后马又跟对方斗在了一这也表明了他们非常珍惜这实战的机会
　　其令我感动的是这一千名学生中竟然差不多有一半是学生而这些生丝毫没有顾及到自己的形象或是因害怕伤而胆怯都非常的拼命一点也不输给那些生即使有些生了伤也在恢复之后毫不在意地继续跟对手打我眼看到有些生跟生对打的时候开始都还有所保留但是在生咄咄的攻势也不得不使出全来跟对手周旋
　　说心里话我当初设立这两门课程的时候对能够达到什么样的效果心里其实并没有太的底但是看到眼前的这种状况我非常的满意甚至超过了我的预期这也告诉了我一个道理虽然星魔武学院里面有不少是来学院混子的贵族少爷但是同样也不乏不怕苦、想提升自己能的学生有句话说得好“林子了什么鸟都有”这本来是一句用来形容什么地方都可能有的谚语但是用它来说明“是有各种各样的”同样是非常恰当的
　　作为一个培养才的学院来说是没有义务迫你成才的但是如果你有成才的愿望学院应该是能够为你提供相应的条件这才是合格的学院关于学院的办学宗旨不同地方、不同规模的学院是千差万别的有些学院对学生要求特别严格本着只要你学院我就一定要着你成才而有些学院则对学生放任自流学生基本是混子这样的学院也不少其在一些低平、不知名的学院中极为普遍
　　其实这是两个极端如果学生不想你强着他有什么用有这功何不在那些想成才的学生？如果学生想而学院不能给他提供成才的环境那就是学院的失职以星魔武学院来说则是比较好的理了这个问题你要是想混子没管你如果你想也能为你提供相应的条件只不过这点似乎还有不少值得改的地方
　　“维尔看着他们练得这么认真我明白你为什么会让刚开始的那六百多走了如果他们不走在班里瞎混那而毁了我们的课”梅琳娜欣喜看着场的闹场面明白了我放走那六百多的原因了对她和其他几位辅导老师来说对于“一子就走掉一半的学生”这样的事是难以接的但是没想到又重新来了差不多相同数量的学生而且都是真心想、肯苦、不怕伤的我想不光梅琳娜雅兰、梦盈她们也必定都想明白了只不过目前她们正穿梭在场不时地指点着对打的学生偶尔还要充当治疗魔法师的角为一些伤的学生施恢复治疗魔法
　　“是你们当时还担心学生太少面子不好看现在你看看场都嫌太不够用了”我乐呵呵地说道
　　“对了维尔你刚才课时说的那些话很多我都没有听过我想即便是丹特院长也不可能说出像你那样有度的话来”梅琳娜用一种少有的语跟我说道
　　“娜娜——”我看周围没有学生于是用了我们之间最蜜的称呼：“你以为我这几闭门研究是白混的？你也清楚像你和我能有目前的实其实并不是自己练出来的所以如果要课的话我们的经验对于学生是没有任何帮助的因为不可能期望每一个学生都能有像我们这样的奇遇所以我就用这几时间来研究一般如何让自己的能得到提升的最有效的途径”
　　“那你是怎么研究的？”梅琳娜有些好奇地问道
　　我笑着解释道：“我虽然没有经验但是可以吸收别的经验你不知道我这几将图书馆中所有研究武技魔法的中高级书都看了一遍其中有不少是前的学习心得这里面也包括学院以前的学生从这些书籍里面我总结出了一些关于魔法和武技最本的东西这些内容并不载于任何一本书中而是零星地分散在各本书中都是一些前自己的感悟我将所有这些资料综合在一起再加我对魔法和武技的理解才总结出这些内容我准备在今后的一段时间里将这些内容都写出来我想对你们也一定会有帮助的”
　　“那太好了我相信必定会有很多从你的书中益的”梅琳娜高兴地道：“你的书虽然不会是速成秘笈但是它会为我们指引正确的方向这远比什么具的魔法或者剑术来得重要刚才在课堂听了你的话我也非常启发对了那个“光亮术”的改变你是怎么想到的？”
　　“我其实也是了别的启发我在一本书看到了一段关于对一个雷系魔法的改变的描述虽然他的那个改变其实算不得什么只是稍微改良了一但是给我的启发非常我吸取了这种改良的思想但是在改良的方法却是更一步”我笑着道：“莫非你以为我真是无所不能我可没那么厉害”
　　“你还不够厉害吗？家都佩服的不行了”梅琳娜声说道：“时间过得还真我本来担心三个时的课程不知怎么过现在看来这种担心完全是多余的了”
　　“是也该是到课的时间”我一步对梅琳娜说着一边和她向讲台走去到了讲台我对场仍然打得火朝的学生说道：“各位同学今的课就到这请各位同学回去之后记得每的冥想和挥剑练习我希望星期课的时候能够看到你们每一个的步好了现在课”
　　台的学生开始三三两两的像场外走去虽然部分都是一脸的疲惫更有不少是一副灰土脸的模样但是每个脸都是洋溢着喜悦那是一种从心底里冒出的感觉我的目光落在了不远两个并肩走着的学生看样子他们都不是新生不过看样子并没有到便宜一个服破了一个则是发被烧焦了他们的谈话也不时地传我地耳中只听其中一个道：“这样就课了我打得正过瘾？”
　　“你还不累我可累了说真的你那招真厉害”这是另一个的回答
　　“嘿老弟我说你的发怎么成这样了？”
　　“嘿被用火烧得呗说真的虽然我的光辉形象被毁了但是今收获真不”
　　“是不过一个星期才一次课次课还得等一个星期”
　　“这也是没有办法这么多要凑到一起还真不容易”
　　“嗯说的也是要好好加油次课别再被烧成猪了”
　　“你也要加油真想不到学院里面原来有这么多高手而且好多都是一年级的新生”
　　“是我们点走吧我饿了”
　　“你这个家伙就知道”看着相互打闹着远去的学生我觉得我的努没有白费只有起学生自己的心才能取得最好的效果作为一个导师的职责多数时候只需要给予学生正确的指引但也有少数时候需要一点点的强制就像我要求他们每回去必须冥想和做挥剑练习一样就是带有强制的这是因为这种颇为枯燥和辛苦的练习在开始的时候如果没有任何强制要求能够坚持做来的并不会太多但是等几个月之后他们自己尝到甜后我不要求他们也会自己坚持做而且会自发地给自己加量
　　“维尔哥哥今真是太好玩了我把好多家伙都淋成了落汤”露维雅坐在我肩膀兴高采烈地向我汇报战绩
　　“是吗？那你？妮洛丝？”我笑问坐在我另一边肩膀的妮洛丝：“你又把多少烧成了猪”
　　“噗哧”一声妮洛丝笑着回答道：“家是助教嘛好歹也算半个导师吧总不能对学生太过分吧所以只有两个眼睛不太老实的家伙被我烧成了猪其他的嘛多数都是服被烧了几个而已”
　　“维尔哥我们回家吧我有些饿了”莉丽雅拉着我的手声道
　　我看拉碧丝、雪妮、梅尔等都过来了于是向雅兰、亚丽诗、馨云、安菲雅和梦盈告别道：“五位导师今辛苦你们了你们也早些回去休息吧”说着我笑着看了一眼莉丽雅道：“我们家的“猪”饿了我们也要回家了各位再见了”
　　“哥哥家才不是猪？”莉丽雅扭着我的手嗔不依惹得雅兰、安菲雅等都笑不已在雅兰等的笑声中白光一闪我们一行就从场消失了