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17-06-03
P> 作者：capridy
24/8/26
发表于：,Eyny
是否：是
字数：454字
<第十三章>独自全的课堂
堂课开始了但我的制服仍旧没有着落
晴晴虽然将她的课本借给我立着遮住了但终究只能遮住我正前方的视线
可是其他孩们的目光却是从四面八方扫过来本想挡都挡不住我剩
唯一能做的只有无助地以双手遮尽量放低子将部分赤的隐藏
在桌后
然而我心底清楚这些本是隐藏不住的坐我后排的孩们自然都知道
了而前排的孩们也有一些无意地过而目睹全教室唯一赤的我可
她当的应却是马过去轻拍她邻桌的同学的肩膀邀她们一起转过
来看我的窘态彷佛是看着一种奇怪的生物一般
因此虽然我不敢出声喊住助教但是这秘密还是在Julic教官走来之前
就已经落得众皆知了
「莉莉对不起我刚才应该是要帮妳住助教的」晴晴难过愧疚地说着
坐我旁边的她看到助教没发给我制服时可比我还急了不过看我都不敢声扬
她也只能默默地陪我招手着急到最后的场就是我们两个像是傻蛋一样
仍然得不到助教的注意
我向晴晴摇表示不介意虽然心中充满着懊悔与无奈但终究是我自找的
早在助教离开不久稍微静来思考后我也就猜到我会这幺「特殊」的原因
都是朝会时祸从出所造成的后果不然助教也不会故意对我视而不见我也
猜到就算我们刚才真的声呼唤除了让其他孩更早发现之外也不会有太
帮助的
「怎幺了？那位同学为什幺不穿制服？」Julic教官的声音从书本后
方传来我悄悄从书本方探出来发现教官不知何时已经来了正好奇地
打量着我而其他前排的孩们也都看闹似地转过来打趣地看着我
「我没领到制服」我难掩心中的难堪说着Julic教官没有选择忽视
我虽然让我宽一些但是看着教官脸的神我也知道她在这件事是帮
不了忙的
「怎幺这样？难道刚才助教没有点到妳的名字吗？」Julic教官认出我后
心里也有数了继续残忍地说着：「不然这样吧！待会午餐时间我帮妳问问看
助教看是不是中途漏掉了早的课就先委屈妳光着子课吧！」
虽然早有预感这种事的发生但是被教官宣判我真的得要这样独自光着
子完早的课程还是让我羞愧到感觉一阵旋地转
虽然这两来我们的子早已被边的同学们看光光了但是眼睁睁看着
其他同学们都能穿制服暂时摆这种羞耻的模样我自己却还得保持这
状态接其他目光羞辱每当与其他孩四目接的时候总会自惭形秽地低
去不敢去面对其他孩那充满种种含意的目光也包括在旁边为我焦虑的
晴晴
更让我感到羞耻难以见的是我竟然还得不停说服自己：「自己的早
已被她们看个够了」才能勉强从这种难堪的境得到些安如果真的在我们
还没互相全度这几之前我就得成为第一个光服、赤度的孩
那我绝对会崩溃的！
虽然临时发生我没制服可穿的曲但是Julic教官毕竟还是得带我们
完早的课她看我渐渐接于这残酷的事实后便要我们每个翻开刚才一同
发去的「奴门课程」课本翻开到第一页开始读着里面的内容
没有拿到课本的我刚开始还是想说跟邻桌的晴晴读同一本课本就好但是
不久就被教官发现了
「这边还有多一份课本妳先来拿去吧！」教官的意思竟是要我就这样
赤着子前领取课本就跟刚才其他孩们做过的事一样唯一不同的
是她们还可以领到制服穿着去我就真的只有拿到那三本书而已
一想到这悬殊差异我走台前可没有其他孩般的雀跃期待而是完全淹
没于耻辱洪流之中我也忘了自己是怎幺钻过桌脚依序绕过晴晴、萱萱、芬、
等的双脚爬出桌底尽的亮光忘了自己是怎幺浑浑噩噩地走前
去接过那三本书然后转去跟全班所有孩们对了眼看到她们白
净略带透明朦胧的手服
原来有穿服跟没穿服阶级地位会差这幺多
等到我再次像失了般爬自己的座位后依旧不敢跟旁边的晴晴四目
接而是利用书面遮住我跟她的视线躲起来不停拭泪
然后我也才想起梦梦学姊要我动向教官提出要求开惩罚的事
「奴课程门」这本书就如同它的书名一样都是在讲着「奴」而且
还真的很「门」完全是要让我们对于自己的新分能有更完整、全面的认
识
章的标题：「奴是什幺」里面的内容就是很基础地介绍有关于「
奴」的知识从第一节「奴的定义」、第二节「奴的历史演变」、第三节介绍
「奴的种类」、等等循序渐完全发挥一本教科书该有的章节模式
也因为这样这一部分我们可以不用由Julic教官讲解光是靠自己读过
也都可以很轻松地看得懂这书本所要传达给我们的意思而教官也就只是要我
们先一起声朗诵着课文的内容
「奴的定义奴是专指以『』做为要服务目的供玩乐及泄
的奴隶奴不仅要在有需求时以自己的侍奉更需在休息
时自我要求除一切私将自己的一切全奉献给有别于其他奴隶种类
奴更缺乏的自由权奴的可以任意触奴亦可止奴碰触
自己所有的敏感部位」
读着这样的课文纵然羞耻但是却没有想象中那幺恐怖甚至还有一种安
宁感验过这几来的残忍凌辱我们每个孩的心早已变得脆弱不堪了生
怕再到什幺如今穿着制服、念着课本、在这毫无半点羞耻感的教室
环境竟然会莫名地与以前的学生时期相契这看似陌生的熟悉感很就
让我们家都「融」了
甚至连教室里唯一赤的我也能感到一种「读书的风」而渐渐忽略
了自己现在是多幺羞耻不堪也因为每个孩都被迫专注于眼前的书本那些令
我不适的目光才可以减少许多
然而尽管「依令」念着课文对于书本所要传授的知识我们却也有自
己的想法
我们都不是呆子至少我们都这幺认为所以其实我们读着这种课文也猜
想得到这本书的最终目的是要把我们洗脑成奴思想由内而外成为一个完
全的奴所以我们一刚开始拿到这本书就都起了「警戒心」
但是念着课文却发现里面的内容并没有过度歌颂、宣扬当奴的好；
也没有像是奴契约那样写满一个奴该有的职责而是就真的利用很客观、
很正的角度方式将「奴」这个概念介绍给我们
对于不久前还是普通学生的我们也了解这是一般教科书该谨守的本分不
偏不私现在尽管内心有些矛盾但我们却能接这本「奴门课程」在内
容所要传达给我们的讯息就像之前读的课文一样抱着学习「知识」的心态
不一定要完全同意里面的观点但至少不会因为它的过度侵略而感到排斥
而且比起先前所到的种种凌辱来说现在只要这样坐在教室里念着课
文别说这面的内容可以接就算里面充满百般羞辱我们的词句我们也是
宁可乖乖念去不想再多折磨了
然而涉世未的我们殊不知这种看似中立的书本其实才是最可怕的「
角」随着我们不排斥地去了解「奴」这个角也等于是让我们开始自
己踏这一条道路了
而且我们虽然心中坚持着不肯「服从」但是在这里的一切却也得我
们不得不「顺从」我们竟没有发现教官要我们读着这本奴洗脑思想时
我们都已经完全不抗就算心中绝对不服但是我们也学会了顺着他们的意思
做着我们的「本分」
比起完全服从的奴顺从而心有不服的奴调教起来更是有一种矛盾的
美感而最容易有这种心理状态的奴「启蒙年龄」都是差不多我们这种年纪
太过年幼则尚未有自己的思想、容易太过服从而失去调教张太过年长的又已
有稳固的价值社会观顽固抵抗、难以动摇只有像我们这种价值观刚建立却
不稳固正值发育成熟的敏感之际那种心理、生理之间的冲突碰撞才能
出最顶级、最顾客喜的调教型奴
现在的我们固然是不懂这些道理的甚至也没惊觉到在我们之前已经有
好几届的学姊们也是因为跌这陷阱从此成为了称职的奴
「教官！」在我们还在念着课文内容时奴奴突然举手发问我们也都好奇
地停来不知道她又想做出什幺羞耻的事或是说出什幺不要脸的话来
「书有提到为奴的我们不该将视为我们自己的所以应该要
把的一切奉献出来是不是？」奴奴提问到一半忽然转过来瞧我一眼
我忽然有种不好的预感
「那幺这位姊姊用手抱遮掩自己的是不是错的？」奴奴无视
于我惊骇的眼神声说了出来
Julic教官初时也愕然了一随即马复过来看着我满脸哀求的目光
仍然灿笑着说：「妳说得没错既然为奴就不该用手遮掩自己的任何部位
其是部与所以可不可以请这位同学将妳放在前的手移开摆在桌
面？」
教官这样说着等于是让我无所遁形必须完全展露自己赤的一切也
让我再次成为多数的目光焦点望着她们每个充满兴趣的眼神竟然没有
替我说或抱不平就像是都赞同奴奴所说的话似的更夸张的是奴奴的表
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24/8/26
发表于：,Eyny
是否：是
字数：454字
<第十三章>独自全的课堂
堂课开始了但我的制服仍旧没有着落
晴晴虽然将她的课本借给我立着遮住了但终究只能遮住我正前方的视线
可是其他孩们的目光却是从四面八方扫过来本想挡都挡不住我剩
唯一能做的只有无助地以双手遮尽量放低子将部分赤的隐藏
在桌后
然而我心底清楚这些本是隐藏不住的坐我后排的孩们自然都知道
了而前排的孩们也有一些无意地过而目睹全教室唯一赤的我可
她当的应却是马过去轻拍她邻桌的同学的肩膀邀她们一起转过
来看我的窘态彷佛是看着一种奇怪的生物一般
因此虽然我不敢出声喊住助教但是这秘密还是在Julic教官走来之前
就已经落得众皆知了
「莉莉对不起我刚才应该是要帮妳住助教的」晴晴难过愧疚地说着
坐我旁边的她看到助教没发给我制服时可比我还急了不过看我都不敢声扬
她也只能默默地陪我招手着急到最后的场就是我们两个像是傻蛋一样
仍然得不到助教的注意
我向晴晴摇表示不介意虽然心中充满着懊悔与无奈但终究是我自找的
早在助教离开不久稍微静来思考后我也就猜到我会这幺「特殊」的原因
都是朝会时祸从出所造成的后果不然助教也不会故意对我视而不见我也
猜到就算我们刚才真的声呼唤除了让其他孩更早发现之外也不会有太
帮助的
「怎幺了？那位同学为什幺不穿制服？」Julic教官的声音从书本后
方传来我悄悄从书本方探出来发现教官不知何时已经来了正好奇地
打量着我而其他前排的孩们也都看闹似地转过来打趣地看着我
「我没领到制服」我难掩心中的难堪说着Julic教官没有选择忽视
我虽然让我宽一些但是看着教官脸的神我也知道她在这件事是帮
不了忙的
「怎幺这样？难道刚才助教没有点到妳的名字吗？」Julic教官认出我后
心里也有数了继续残忍地说着：「不然这样吧！待会午餐时间我帮妳问问看
助教看是不是中途漏掉了早的课就先委屈妳光着子课吧！」
虽然早有预感这种事的发生但是被教官宣判我真的得要这样独自光着
子完早的课程还是让我羞愧到感觉一阵旋地转
虽然这两来我们的子早已被边的同学们看光光了但是眼睁睁看着
其他同学们都能穿制服暂时摆这种羞耻的模样我自己却还得保持这
状态接其他目光羞辱每当与其他孩四目接的时候总会自惭形秽地低
去不敢去面对其他孩那充满种种含意的目光也包括在旁边为我焦虑的
晴晴
更让我感到羞耻难以见的是我竟然还得不停说服自己：「自己的早
已被她们看个够了」才能勉强从这种难堪的境得到些安如果真的在我们
还没互相全度这几之前我就得成为第一个光服、赤度的孩
那我绝对会崩溃的！
虽然临时发生我没制服可穿的曲但是Julic教官毕竟还是得带我们
完早的课她看我渐渐接于这残酷的事实后便要我们每个翻开刚才一同
发去的「奴门课程」课本翻开到第一页开始读着里面的内容
没有拿到课本的我刚开始还是想说跟邻桌的晴晴读同一本课本就好但是
不久就被教官发现了
「这边还有多一份课本妳先来拿去吧！」教官的意思竟是要我就这样
赤着子前领取课本就跟刚才其他孩们做过的事一样唯一不同的
是她们还可以领到制服穿着去我就真的只有拿到那三本书而已
一想到这悬殊差异我走台前可没有其他孩般的雀跃期待而是完全淹
没于耻辱洪流之中我也忘了自己是怎幺钻过桌脚依序绕过晴晴、萱萱、芬、
等的双脚爬出桌底尽的亮光忘了自己是怎幺浑浑噩噩地走前
去接过那三本书然后转去跟全班所有孩们对了眼看到她们白
净略带透明朦胧的手服
原来有穿服跟没穿服阶级地位会差这幺多
等到我再次像失了般爬自己的座位后依旧不敢跟旁边的晴晴四目
接而是利用书面遮住我跟她的视线躲起来不停拭泪
然后我也才想起梦梦学姊要我动向教官提出要求开惩罚的事
「奴课程门」这本书就如同它的书名一样都是在讲着「奴」而且
还真的很「门」完全是要让我们对于自己的新分能有更完整、全面的认
识
章的标题：「奴是什幺」里面的内容就是很基础地介绍有关于「
奴」的知识从第一节「奴的定义」、第二节「奴的历史演变」、第三节介绍
「奴的种类」、等等循序渐完全发挥一本教科书该有的章节模式
也因为这样这一部分我们可以不用由Julic教官讲解光是靠自己读过
也都可以很轻松地看得懂这书本所要传达给我们的意思而教官也就只是要我
们先一起声朗诵着课文的内容
「奴的定义奴是专指以『』做为要服务目的供玩乐及泄
的奴隶奴不仅要在有需求时以自己的侍奉更需在休息
时自我要求除一切私将自己的一切全奉献给有别于其他奴隶种类
奴更缺乏的自由权奴的可以任意触奴亦可止奴碰触
自己所有的敏感部位」
读着这样的课文纵然羞耻但是却没有想象中那幺恐怖甚至还有一种安
宁感验过这几来的残忍凌辱我们每个孩的心早已变得脆弱不堪了生
怕再到什幺如今穿着制服、念着课本、在这毫无半点羞耻感的教室
环境竟然会莫名地与以前的学生时期相契这看似陌生的熟悉感很就
让我们家都「融」了
甚至连教室里唯一赤的我也能感到一种「读书的风」而渐渐忽略
了自己现在是多幺羞耻不堪也因为每个孩都被迫专注于眼前的书本那些令
我不适的目光才可以减少许多
然而尽管「依令」念着课文对于书本所要传授的知识我们却也有自
己的想法
我们都不是呆子至少我们都这幺认为所以其实我们读着这种课文也猜
想得到这本书的最终目的是要把我们洗脑成奴思想由内而外成为一个完
全的奴所以我们一刚开始拿到这本书就都起了「警戒心」
但是念着课文却发现里面的内容并没有过度歌颂、宣扬当奴的好；
也没有像是奴契约那样写满一个奴该有的职责而是就真的利用很客观、
很正的角度方式将「奴」这个概念介绍给我们
对于不久前还是普通学生的我们也了解这是一般教科书该谨守的本分不
偏不私现在尽管内心有些矛盾但我们却能接这本「奴门课程」在内
容所要传达给我们的讯息就像之前读的课文一样抱着学习「知识」的心态
不一定要完全同意里面的观点但至少不会因为它的过度侵略而感到排斥
而且比起先前所到的种种凌辱来说现在只要这样坐在教室里念着课
文别说这面的内容可以接就算里面充满百般羞辱我们的词句我们也是
宁可乖乖念去不想再多折磨了
然而涉世未的我们殊不知这种看似中立的书本其实才是最可怕的「
角」随着我们不排斥地去了解「奴」这个角也等于是让我们开始自
己踏这一条道路了
而且我们虽然心中坚持着不肯「服从」但是在这里的一切却也得我
们不得不「顺从」我们竟没有发现教官要我们读着这本奴洗脑思想时
我们都已经完全不抗就算心中绝对不服但是我们也学会了顺着他们的意思
做着我们的「本分」
比起完全服从的奴顺从而心有不服的奴调教起来更是有一种矛盾的
美感而最容易有这种心理状态的奴「启蒙年龄」都是差不多我们这种年纪
太过年幼则尚未有自己的思想、容易太过服从而失去调教张太过年长的又已
有稳固的价值社会观顽固抵抗、难以动摇只有像我们这种价值观刚建立却
不稳固正值发育成熟的敏感之际那种心理、生理之间的冲突碰撞才能
出最顶级、最顾客喜的调教型奴
现在的我们固然是不懂这些道理的甚至也没惊觉到在我们之前已经有
好几届的学姊们也是因为跌这陷阱从此成为了称职的奴
「教官！」在我们还在念着课文内容时奴奴突然举手发问我们也都好奇
地停来不知道她又想做出什幺羞耻的事或是说出什幺不要脸的话来
「书有提到为奴的我们不该将视为我们自己的所以应该要
把的一切奉献出来是不是？」奴奴提问到一半忽然转过来瞧我一眼
我忽然有种不好的预感
「那幺这位姊姊用手抱遮掩自己的是不是错的？」奴奴无视
于我惊骇的眼神声说了出来
Julic教官初时也愕然了一随即马复过来看着我满脸哀求的目光
仍然灿笑着说：「妳说得没错既然为奴就不该用手遮掩自己的任何部位
其是部与所以可不可以请这位同学将妳放在前的手移开摆在桌
面？」
教官这样说着等于是让我无所遁形必须完全展露自己赤的一切也
让我再次成为多数的目光焦点望着她们每个充满兴趣的眼神竟然没有
替我说或抱不平就像是都赞同奴奴所说的话似的更夸张的是奴奴的表
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